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2017-08-08 18:46:13 来源:影视迅雷网

  参考消息网9月10日报道 境外媒体称,中俄9月12至19日将在中方主导下,于南海举行“海上联合-2016”大规模军演。

  台湾中时电子报9月9日报道称,军事专家指出,反潜对抗与岛礁区的攻防作战将是这次演习的重点,宣示意味浓厚。无独有偶的是,美国海军8日也声明,将于9月12-23日举行名为“2016勇敢之盾”的大规模海军演习。双方海上军演时间重叠,美国这次军演的针对性不言而喻。

  报道称,美国太平洋司令部预定,将在西太平洋关岛海域与马里亚纳群岛靶场附近举行大规模演习,将有超过1.8万美军,以及来自美国海军、空军与海军陆战队的约180架军机参与。美国海军陆战队航空后勤中队的一名指挥官指出,这次演习的首要重点是进行跨军种演习,彼此取长补短,提高应变力,以发展出崭新的战术、技术与流程。

  日本《外交学者》网站引述美国海军声明指出,参与这次演习的包括驻在日本横须贺海军基地的尼米兹级核动力航母“里根”号、黄蜂级两栖攻击舰“好人理查德”号及另两艘两栖舰,还有其他9艘军舰。

  美国第7舰队副司令兼“勇敢之盾”演习负责人艾伦指出,美军既然派驻太平洋,就要有可靠的战力。

  报道称,美国太平洋司令部从2006年起,每两年在关岛海域举行“勇敢之盾”演习,而今年是第6度举行。演习将着重两栖突击、海上安全、反潜作战、防空作战,以及侦查、定位、追踪,还有各部队船舰与机种在海、陆、空三度空间的综合演练,并融入网络作战元素。

  美国海军在声明中指出,演习旨在协助美军发展区域与全球性战力,并为维系美国与盟友的利益,提供全面选项。

北京某幼儿园门口,家长接孩子放学。汤琪 摄

  中新网北京9月10日电(汤琪) 送花、送月饼、送话费、送微信红包、送购物卡……教师节来临,这些看起来和其他节日并无区别的送礼方式再次浮出水面。然而,教师职业的特殊性让送礼、收礼逐渐演变成一场老师与家长之间的“攻防战”。这礼到底该不该送?送了之后,真能为孩子争取到老师更多的关照?

  家长的无奈,老师的尴尬

  教师节到来,中新网(微信公众号:cns2012)记者在网上搜索“教师节送礼”关键词,出现不少“送礼攻略”,足见其中的门道颇多。记者在采访时发现,学生向老师送花、送贺卡表达心意已稀疏平常,而暗地里,家长给老师送礼的方式则五花八门。

  在湖南汨罗某农村小学教书的何老师介绍,她觉得自己的教师节过得“很朴实”。“学生会用零花钱买一些环保材料做的花给我,还会送一些跟家长一起完成的手绘画,这些礼物让我很有成就感,”何老师说。

  “在大城市,一些家长觉得给老师送礼能拉近感情,希望孩子得到特殊的关照。”何老师坦言,今年她也收到在外地务工的家长发来的微信红包。“最近遇到了两次这样的情况,我都没有接。” 北京某小学门口等待家长接送的学生。汤琪 摄

  “发微信红包会让老师很尴尬”,在武汉某重点小学教语文的小阳老师感慨,“到时候家长把聊天记录截图,告到教育局去怎么办?”除此之外,小阳老师还收到过家长充的话费,“我又给那位家长充回去了……”她还透露,为了表达“感情”,有些家长甚至要请老师去度假。

  今年的教师节邻近中秋,也让一些家长以中秋送礼为由,“变相”给老师送月饼。在湖北咸宁某农村小学支教了三年的李老师,就遇到类似的情况。“农村送钱、送购物卡的比较少,我碰到了送月饼的,因为是学校老师熟人的孩子,想推但没推掉,同事直接把月饼放在我的寝室里,”李老师无奈地说。

  记者在北京西城区某小学门口采访发现,部分家长坦言,曾给老师送过一些东西被退回。“不送也不是,还是要表达一份心意”,一位家长同样很无奈,“有时候送礼只是寻求心理上的安慰,并不渴求有多大回报。” 学生亲手做的纸卡。受访者供图

  三令五申刹“送礼风” 送礼真能有奇效?

  教师节送礼话题在不少老师看来仍然“很敏感”。武汉的童老师表示,她所在的小学明确要求不能接受家长送的购物卡,每逢教师节,一个班里,她大概要退回去五六张家长送来的礼品卡。

  2014年,教育部出台了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件,对师德师风提出了硬性规定和刚性要求。不久前,教育部发布关于做好庆祝2016年教师节有关工作的通知,强调有针对性地开展严禁教师违规收受礼品礼金、有偿补课等专项治理。

  即便如此,小阳老师向记者坦言,除非是学校下行政命令必须转达,否则她不会在家长微信群里郑重通知他们不要送礼,因为,她觉得“这样做太矫情了”。 资料图。中新社记者 韦亮 摄

  然而,对于是否会对送礼家长的孩子额外关照,部分收过礼物的老师还是直言“不会”。

  “有时候家长送的礼品卡会收,但我不会对谁关照更多”,在武汉某幼儿园教书的曾老师说道,“主要还是看孩子自身的表现,以及家长平时配合教学的态度,这跟一两次送礼的关系不大。”对此,武汉的林老师也表示会一视同仁。

  家长给老师送礼真的就一点效果都没有吗?或许也不尽然。即将迎来自己第三个教师节的小阳老师就坦言,“我不会对没有送礼的孩子不好,但是送了东西的多少会关照一点,会有一些小事上的便利。”

  “比如,学校有选修课,原则上是学生根据兴趣报名,但名额又有限,一些比较火的班不是报了就可以上。这时,除了考虑学生的自身条件外,如果家长跟老师的关系处理得比较好,可能就可以通融。”小阳老师说。 北京某幼儿园门口,家长接孩子放学。汤琪 摄

  有家长反映,教师节送礼仅仅是孩子求学阶段“送人情”的很小一部分,越临近升学,要送的“人情”就越大。

  一位家住北京西城区的67岁退休教师透露,20多年前,她的孩子就因“人情”没有送到位,失去保送重点中学的名额。“有人给我儿子的老师送金项链,当时我也是老师,大家都认识,所以我没有揭发。”现在回想起来,老人仍有些愤慨。

  “我觉得不能违背原则,不然会良心不安”,小阳老师说,“如果我觉得这个家长的礼会左右到我处理大事,我会拒绝的。” 资料图。张云 摄

  受教育并非买服务 体谅和信任更重要

  已经在教学一线工作了20年的华老师,现在回忆起自己刚入行时的教师节依然记忆犹新。“刚当老师那会儿,心理上是满足和幸福的,教师节是真正意义上的节日。”华老师透露,那会儿她都是收到学生送的贺卡、杯子、相框,“或者一句口头上的祝福就很温暖”。

  “现在的教师节更加物质化,经常要和家长因为送礼送钱的事情推来推去,弄得大家都非常尴尬。”华老师感觉,即使现在还会得到来自学生和家长的祝福,也会因此感到高兴,“但仅仅是那一瞬间的感受,没有真正意义上被重视的幸福感”。

  “不要认为受教育就是在买服务,尤其是重点学校的家长,这样只会滋生更多送礼送钱的现象”,小阳老师认为,“打从心底里体谅、信任老师,这比任何购物卡都有效果。”

  家长和老师之间如何才能形成良性的联系和信任?小阳老师以为并不难,她建议,“每天认真检查孩子作业,明明有些作业家长签字了,但还是没有完成,或者做得很糟糕,老师对这位家长的印象就会不好。” 学生放学回家。汤琪 摄

  “现在很多家庭都只有一个孩子,家长的偏爱无可厚非,但如果能多用点心培养孩子的习惯,更让老师省心和喜欢。”武汉的林老师坦言,孩子在学校调皮不听话,家长送再多的礼,老师也很难去关照。

  家住江苏徐州的胡女士向记者透露,她的女儿今年刚上幼儿园,“园长直接说不许送礼物,省心了很多”。胡女士表示,家长处事的方式会影响到老师对孩子的教育,经常与老师沟通,客观地将孩子的优缺点跟老师交流,可能更利于孩子的成长。

  记者在北京朝阳区一所幼儿园门口采访发现,一些家长对“教师节送礼”的现象并没有太过敏感。“我对现在老师们的普遍素质还比较放心”,一位刚刚接孩子放学的家长自信地说,“我的孩子在学校成绩很好,老师都很喜欢,完全没必要送礼。”

  “我对家长送礼很反感,既然选择教师这个职业,教书育人是分内之事。”两年前的圣诞节,在农村支教的李老师把学生们亲手绘制的小纸片晒在微博上,纸片上写满了对她节日的祝福。“这是孩子们自发送的,没有任何人要求他们这样做。”(应受访者要求,文中部分人物为化名)(完)

  中新网北京9月10日电(记者 张尼)教学沟通要借助手语甚至所有能想到的肢体语言,普通孩子学一遍就会的内容要教三五遍甚至更多……在普通人看来,这一定是非常让人抓狂的过程,然而就是这样一份消磨耐心的工作,有一群人一直在坚守着,他们就是聋哑学校的特教教师。

  在平凡却又与众不同的岗位上,这些特殊的园丁默默奉献着,用爱浇灌着生活在无声世界里的花朵。教师节来临之际,中新网(微信公众号:cns2012)记者走进北京启喑实验学校,记录下这所特殊学校里老师与学生间的温情故事。 学前班特教老师尹引带领着孩子们做活动。 中新网记者 张尼 摄

  是老师也是妈妈

  一遍遍呼唤孩子的名字、教他们练习最简单的日常对话,这种看似是妈妈在教咿呀学语幼儿的场景,却发生在聋校的学前班。虽然这里的孩子已经到了快上学的年龄,但是他们的听说能力才刚刚开始培养不久,每多掌握一句话就是巨大的突破。

  尹引是北京启喑实验学校的一名老师,在这所专收聋哑学生的学校里,她主要负责低龄儿童的教学工作。在学校工作的20年里,和活泼好动内心又有点小敏感的儿童打交道是家常便饭。

  尹老师说,教低年级的孩子最难的地方就是帮助孩子发展语言能力。正常的儿童出生时就有听力,一岁左右就开始学说话,而听障儿童有的两三岁做了人工耳蜗以后,才开始建立听觉。

  这时,老师们要极具耐心地帮助孩子开发语言功能,既要教学又要控制强度,避免过强的语言学习影响到孩子的身心发展,同时还要培养孩子运动、社交等方面的综合能力。

  对于这个年龄段的孩子来说,尹老师不仅仅是扮演了老师的角色,与孩子朝夕相处的过程中,她更需要变身为一位妈妈。 高二语文老师王楠用手语为学生们上课。 中新网记者 张尼 摄

  上课是个“体力活”

  对于高二语文老师王楠来说,上课有时候更像是一个“体力活”。因为聋哑孩子的语言系统发展相对滞后,对文字的理解和表达能力都不及正常孩子。为了让学生听懂、听明白,王楠上课时会把音量放到最大,口型做到最夸张,除此之外还要加上丰富的手语和任何能有助于孩子们理解的肢体语言。

  往往一堂课下来,王楠的嗓子都有些嘶哑。不过,这对于已经在特教岗位坚守十余年的她来说,并不算什么,没有什么比学生多学到点知识更重要的。 早读时,魏涛会给孩子们讲述有趣的故事,孩子们总是听得津津有味。 中新网记者 张尼 摄

  铁汉也有柔情一面

  8点是学校开始早读的时间,这个时候每个班级的班主任都会早早到岗,开始给自己班里的孩子上早读。

  和普通学校的早读不一样,这里的早读内容形式丰富多彩,读课文、讲故事,只要是能有助于孩子开口说话的,老师们都会去尝试。

  在所有班级中,一名身材健硕的男老师格外引人注目。这位名叫魏涛的男老师是一名体育教师,同时也是班主任。虽然是学体育专业出身,但是魏涛带起学生时也有细致耐心的一面。

  早读时,魏涛会兴致勃勃地和孩子们交流,熟练地用手语给他们讲有趣的故事,让孩子们开口回答问题。他总能把课堂气氛调动得很好,原本处于青春叛逆期的孩子没有一个不喜欢他的课的。 聋哑教师张春东给一年级的孩子们上课。 中新网记者 张尼 摄

  特殊的老师,特殊的爱

  张春东是学校的一名书法老师,专门负责小学部的书法教学和低年级的生活课教学。和其他特教老师不同的是,他自己也是一名聋哑人。

  张春东来到学校执教已经有20多年,也许因为自身也是残疾人的缘故,张老师更能感同身受,和孩子们交流起来很顺畅。

  无论是大孩子、小孩子,性格内敛还是开朗的,来到张老师的课堂上都能乖乖听讲。和老师一起互动练书法、做手工,孩子们总是劲头十足。张老师也成为了学校里最受欢迎的老师之一。

  曾经也是一名聋哑学生的张春东,如今正在用自己的行动回馈着社会,将爱传递给更多孩子。 早上没课的时候,王毅会批阅作业,学生们交上来的绘画作品,他每一副都要认真用红笔写上长长一串评语。 中新网记者 张尼 摄

  无声世界里的艺术启蒙人

  81年出生的王毅毕业于中国人民大学艺术学院,拥有研究生学历的他,在外人看来是个高材生、艺术家,而毕业后他却选择来到聋哑学校,当起了一名美术老师。

  和普通学校的美术老师不同,王毅老师的教学任务很重,因为对于一些要参加高校单招单考的高中生来说,美术是必考科目,美术课的学习直接影响着他们的高考成绩。

  每天,王毅会早早地来到学校,一个人在安静的画室开始一天的工作。早上没课的时候,他会批阅作业,学生们交上来的绘画作品,他每一副都要认真用红笔写上长长一串评语。

  用王毅的话说,这些聋哑孩子有着常人没有的视觉优势,他们的色彩辨识能力很强,很适合学习美术。有些孩子升入大学以后,会在这个专业取得很高的造诣,拿到丰厚的奖学金,这一点最让他欣慰。

  对于王毅来说,能用自己学到的知识,带领着这些特殊的孩子在追求艺术的道路上探索前行,是一件很幸福的事情。 楼道里是特教老师带孩子精心制作的板报。 中新网记者 张尼 摄

  【后记】

  走进聋哑学校,记者的第一感觉就是,这里并不像想象中的那样安静。

  早读时,站在走廊上,可以听到教室里传来的读书声、说笑声,和普通中学没有太大差异,不同的是,孩子们因为听力受损,发音不及正常孩子清晰,但每个学生仍旧会积极地回答老师提出的问题,而老师也从来不会因为孩子语言表达障碍失去耐心。

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